Fonologisk språkstörning - övningar??

Vår 4,5 åring har svårt med talet och har fått diagnosen fonologisk språkstörning. Vi går hos logoped sedan ca ett halvår och denna tycker det går sakta men säkert framåt.

Han har svårt för uttal men inte meningsbyggnad. Han har språkljuden men har svårt att placera dom i orden. F, k, p, r, s, t. Svårt för Sk-ljud och st. Saknar Sch-ljud. Tex: skola - ola. Katt - att. Sol - ol. Farfar - ajfaj. Han är duktig på att ljuda s, och kan sätta in det jättebra när vi tränar på enskilda ord men i en mening eller utanför träning så är det som bortblåst.

Vi har inte tagit jätteallvarligt på språksvårigheterna. Vi har dock gjort övningar från logopeden i mindre utsträckning. Nu är det dock tydligt att han lider av sina svårigheter, han pratar aldrig med främmande barn eller vuxna pga osäkerhet i talet. Pojken tycker också att det är jobbigt och påfrestande att gå hos logopeden trots att osäkerheten börjar släppa.

Logopeden har sommaruppehåll och sonen är ledig i 10 veckor från förskolan. Jag känner bara att jag måste gå in 1000% för att hjälpa min son att tala rätt. Så vi har i veckan börjat med följande:

- 2x30 minuters språkträning med inriktning på ETT språkljud.

- 30 minuter ?Uttal med Boo? på IPaden.

Jag har googlat övningar men hittar inget vidare. Hur ska jag hjälpa honom? Ska vi öva på ett språkljud i taget eller allt på samma gång? Efter övningen ska han få tala som han alltid gjort eller ska man påminna honom om uttalet?

Logopeden övar med bilder som vi tyvärr inte har tillgång till och har mycket fokus på det separata språkljudet. Appen vi har liknar hennes övning dock!

Han kan språkljuden för sig men har svårare i ord. Hemma försöker vi träna på enskilda ord istället.

Vi försöker hålla honom motiverad genom belöning. Han får en stjärna varje gång övningarna görs utan bråk. Tre stjärnor på en dag, sju gånger så får han välja en present i presentlådan vi har gjort inför detta.

Innan övning bestämmer vi något vi ska göra tillsammans efteråt, tex pussla, dega eller gå ut. Det är ganska effektivt.

Sedan vill han verkligen sluta hos logopeden och pratar en del om det efter jag sa att han inte behöver det om vi tränar tillräckligt. Ännu hellre vill han slippa en extra dag på förskolan, vilket logopeden gärna ser att han går. Han är 15h-barn men efter sommaren ska han få gå 20h/vecka. Så jag hoppas att kombinationen räcker för att hålla honom motiverad nog...

Låter jättebra det du berättar! Ska prova likadant. Hur gammal är din nu? Har du märkt av läs och skrivsvårigheter hos ditt barn? Läste på nätet att det är vanligt..

Vi har fått så kallade läxor för varje vecka som vi övat lite på inför varje besök. Dessa innehöll bland annat övningar på långa och korta bokstäver, vilket han har stenkoll på efter det. Inte riktigt övningsmaterial (någon funktion har de säkert) men tyvärr var vi dumma nog att inte spara dessa.

Ska absolut prova med memory! Hur gjorde du skattjaktspel? Alltså mer än öva på svåra språkljud.

Jaha, låter lite som min. Han har varit mycket intressserad av bokstäver men är lite mindre nu, kanske i och med träningen. Han vet vilka bokstäver i vems namn de finns men inte bokstavera/skriva rätt ordning.

Jaha, låter väldigt bra! Måste prova att fixa ett sådant spel. Tack för tipset!!

Det där med ormen har vi också kört en del med. Sonen frågar ofta ?är det ormljud eller blåsljud?? (Blåsljud = p). Det underlättar en del faktiskt!

Han hör skillnad på ljuden, men under träning blir han lite osäker på hur ordet ska sägas. Till exempel frågar han vilket ljud som ordet har trots att han egentligen vet..